Claves para que las TIC sean el motor de la educación

En esta clase de hoy, hemos estado hablando sobre las TIC. Nos hemos adentrado en el mundo de las tecnologías y hemos dialogado entorno a éstas. Las TICs son un modo virtual de informarnos y comunicarnos, que ofrecen la oportunidad de recopilar, organizar, guardar, compartir… información. Aunque ofrezcan una amplia variedad de recursos, hemos visto que no están muy presentes en las aulas de Educación Infantil, afortunadamente en mi opinión, ya que no me parece muy recomendable introducir tan pronto a los niños y niñas en un entorno lleno de TICs. Por eso, para que la presencia de estas tecnologías sea adecuada, es conveniente seguir las siguientes indicaciones:

• Formación del profesorado y motivación de éstos hacia las TICs.
• Equipamiento
• Contexto de la escuela/alumnado.
• Curriculums actualizados, flexibles… 
• Autonomía del profesor.
• Sistemas de evaluación flexibles, adaptados… 
• Evaluación con objetivos no preestablecidos.
• Heterogeneidad .
• Cambio total de la pedagogía.
• Espacio, ratios de alumnado, aula… 
• Restricciones administrativas.
• Compartimentalización ✕    
• Interdisciplinario ✓
• Equipo = docente → unidad educativa

Aparte de eso, hemos resuelto el significado de estos conceptos, la mayoría de ellos desconocidos para mí:

1. Nomofobia: la fobia a vivir sin el teléfono móvil. 3 etapas:
• Utilidad adecuada del teléfono móvil.
• Conciencia de la adicción.
• No conciencia de la adicción.
2. Phubbing: la ruptura del contacto social a consecuencia de las TIC que conlleva a menospreciar a las personas en comparación con los ordenadores, móviles…
3. Ciber Bullying: tipo de acoso virtual anónimo.
4. Sexting: la difusión de contenido erótico sin consentimiento.
5. Grooming: el acto de un adulto para establecer una comunicación/relación con un menor con fines sexuales.
6. Hacking: conocimientos informáticos extraordinarios (alta capacidad de manejarse en las TIC: hacker).
7. Phising: suplantación de la identidad.
8. Sniffing: suplantar la identidad de alguien. “Sareware”, aplicación mediante la cual se accede a toda la información que ha sido expuesta en el aparato tecnológico: contraseñas, códigos bancarios…

  Si ocurren estos sucesos en nuestro entorno o en nuestras futuras aulas, es importante ofrecer información al profesorado, a las familias... para estar al tanto de lo ocurrido y darle trascendencia (importancia) al suceso. La concienciación es esencial para abrir los ojos ante la gravedad de la situación. Hay que estar informados sobre lo que son, como hacerles frente, la prevención de éstas (tener cuidado con los desconocidos... ), los riesgos... Los profesores tendremos que dar ejemplo utilizando las nuevas tecnologías con prudencia y cuidado, ya que los alumnos, sobre todo en Educación Infantil, quieren imitar a los mayores.

  Aparte de esto, sería conveniente que el profesor o profesora fomentase el interés de los alumnos hacia la cultura. Crearles interés hacia los libros, el cine, el teatro, los conciertos, museos, la pintura...